Звіт директора школи за 2016-2017 навчальний рік

Управління навчальним закладом – важлива і відповідальна робота, адже від якості її виконання залежить доля багатьох людей. У центрі навчально-виховного процесу – дитина, яка є не тільки об’єктом, але й суб’єктом навчання та виховання. На початок 2016/2017 н.р. у школі навчалось 139 учнів, на кінець року – 138. За навчальний рік вибув зі школи 1 учень. Причина вибуття пов`язана зі змінами місця проживання батьків. Облік руху учнів ведеться без порушень. Класи нормативно наповнені, за винятком 9 класу, де наповнюваність складає 8 учнів. Слід зазначити , що у школі навчалися учні не тільки із с. Бучали, а й 2 учнів з м. Комарно, 5 – з с.Зашковичі, 1 – Хлопчиці.

На початку вересня я зверталася з офіційним листом про необхідність підвезення дітей із с.Зашковичі, проте у відповідь пояснення – «Не вистачає «Школяриків».

Колективом школи вжито заходів щодо збереження контингенту учнів:

• контроль за відвідуванням занять;
• індивідуальна робота з учнями та батьками;
• робота Ради профілактики, тощо.

У школі протягом кількох років діє єдина загальношкільна система обліку відвідування учнями занять.

У 2016-2017 навчальному році за індивідуальним планом навчався один  учень.

Відповідно до Листа МОН України від 09.06.2016р. №1/9 – 296 «Про структуру 2016-2017 навчального року та навчальні плани загальноосвітніх навчальних закладів» робочі  навчальні  плани  Бучалівської  ЗОШ  І-ІІ  ступенів  складено:

для 1-4 класів – за Типовими навчальними планами початкової школи, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 10.06.2011 № 572, із змінами згідно з наказом Міністерства освіти і науки України від 16.04.2014

№ 460;

для 5-8-х класів – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів ІІ ступеня, затвердженими наказом МОНмолодьспорту України  від 03.04.2012 № 409 (в редакції наказу МОН України від 29.05.2014

№ 664), із змінами згідно з наказом МОН України від 12.12.2014 № 1465;

для 9  класу – за Типовими навчальними планами загальноосвітніх навчальних закладів, затвердженими наказом МОН України від 23.02.2004  № 132, зі змінами, внесеними наказом МОН України від 05.02.2009 № 66;

Робочі  навчальні  плани  зорієнтовані  на  роботу  школи  І-ІІ  ступенів  за  5- денним  навчальним  тижнем.

Варіативна складова навчальних планів використовується на:

збільшення кількості годин на вивчення предметів інваріантної складової   

– українська мова у 1-7 класах;

• англійської мови у 1, 6-8 класах

        запровадження курсів за вибором

• основи християнської етики у 5-6 класах
• розвиток продуктивного мислення у 2-4 класах;

       

індивідуальні заняття та консультації

 

Предмети	5 клас	6 клас	7 клас	8 клас	9 клас
Англійська мова	0,5	0,5	0,5	1	0,5
Математика		1	1
Географія			0,5	1
Українська мова	1			1

 

Відповідно до статті 16 Закону України «Про загальну середню освіту» структуру навчального року та строки проведення канікул встановлюють загальноосвітні навчальні заклади за погодженням з відповідними органами управління освітою. Тривалість канікул протягом навчального року не може бути меншою 30 календарних днів. Відповідно до рекомендацій відділу освіти Городоцької РДА від 21.08.2015р.:

І семестр — з 1 вересня по 29 грудня 2016 року;

ІІ семестр – з 16 січня по 26 травня 2017 року.

Канікули:

осінні — з 31 жовтня  по 6 листопада 2016 року;

зимові – з 30 грудня  2016 року по 15 січня 2017 року;

весняні – з 27 березня по 2 квітня 2017 року.

Провести додаткові тижневі канікули для учнів 1 класу з 20 лютого по 26 лютого 2017 року.

Тривалість уроків у загальноосвітніх навчальних закладах становить:

• у 1 класі – 35 хвилин,
• у 2-4 класах – 40 хвилин,
• у 5-9 класах – 45 хвилин.

8 учнів закінчать в цьому році школу, з них – 2, при успішному проходженні ДПА, одержать свідоцтво з відзнакою.

Бучалівська  загальноосвітня школа І‑ІІ вже четвертий рік працює над реалізацією науково-методичної проблеми «Підвищення ефективності навчально-виховного процесу шляхом використання інформаційно-комп’ютерних технологій». “ІКТ є найкращим інструментом, щоб донести всю нову інформацію до батьків і дітей. “, – наголосила міністр освіти і науки Лілія Гриневич.

Ефективно працювала у цьому навчальному році педагогічна рада, на засіданнях якої розглядалися  питання, безпосередньо пов’язані з пошуком шляхів підвищення якості та результативності навчально-виховного процесу:

«Про підсумки навчально-виховної роботи за 2016-2017 н.р.».

«Про затвердження плану роботи школи на 2016-2017 н.р».

«Про оцінювання учнів другого класу»

«Про організацію індивідуального навчання»

«Про організацію навчально-виховного процесу у 2016-2017 н.р.»

«Про затвердження виховної програми на 2016-2017 н.р.»

«Про стан викладання, якість знань, умінь та практичних навиків учнів з англійської мови».

«Про стан викладання, якість знань, умінь та практичних навиків учнів  2 класу».

«Про стан викладання, якість знань, умінь та практичних навиків учнів 4 класу».

«Про звільнення від проходження державної  підсумкової атестації учнів 9 класу Ярмоловської Соломії та Сапіцкого Назарія».

«Про вибір предмета на державну підсумкову атестацію учнів 9класу та строків проведення».

«Про доцільність проведення навчальної практики та навчальних екскурсій»

Талановиті діти – це величезне загальнолюдське багатство, неоціненний національний статок. Вони вміють побачити у буденному незвичне, в очевидному – неймовірне, їх називають “чомусиками”. Обдаровану дитину інколи порівнюють із губкою, що поглинає найрізноманітнішу інформацію та відчуття. Усе сприймаючи й на все реагуючи, така дитина проявляє надмірне захоплення в усьому – в емоційних реакціях, інтелектуальних заняттях, суперництві з братами й сестрами, протистоянні дорослим. Вона надмірно рухлива, невгамовна, особливо чутлива до всього – до емоцій і почуттів, звуків, дотиків, запахів тощо.

Організація роботи з обдарованими дітьми займає окреме місце у навчально-виховному процесі. Ці діти, учні нашої школи,  гідно представляють Бучалівську ЗОШ на різноманітних конкурсах, змаганнях фестивалях та предметних олімпіадах:

• у ІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з навчальних предметів стало 2 учнів (ІІІ місце з правознавства – Коханець Марія, вчитель Бринецька С.І.; І місце з історії України – Гапачило Андрій, вчитель Бринецька С.І. );
• у ІІ етапі XVІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика є також перемоги: Кісіль Марія(ІІ місце), вчитель Ярмоловська З.І.;
• у конкурсі «Наші зірочки», номінація «виконання музичних творів» – Шквара Вероніка, вчитель Гамерська Л.Р.;

номінація «читання поезії» – Тринда Тетяна, вчитель Кісіль Л.М.

• 52 учнів взяли участь у Міжнародному конкурсі «Кенгуру-2017», вчитель Верешко О.Б.;
• 59 учнів взяли участь у Міжнародному конкурсі «Колосок-2017», вчитель Слонівська Г.С.;
• в окружному фестивалі-конкурсі «Свято героїв» – І місце (педагог-організатор Сенчишак Н.Р., Пиріг О.М., Шпильовий В.В. та інші вчителі, які допомагали в організації);
• у районному фестивалі-конкурс «Сурми звитяги»:

номінація «читці» – ІІІ місце Пишкович Мар’ян, вчитель         Тринда М.Л.

номінація «соліст» – ІІІ місце Кісіль Марія, вчитель Пиріг О.М.

Також брали участь і у інших конкурсах, проте не стали переможцями:

• районний конкурс «І слово, і пісня, матусю, тобі» у номінації «Пісня про маму (соло)» Шквара Софія , вчитель Пиріг О.М.;
• районний конкурс учнівських проектів з фізики – Гавалюх Анна та Черевичник Олена, вчитель- Верешко О.Б.;
• районний конкурс «Податки очима дітей» – Слонівська Соломія, вчитель- Дрималик С.З.
• різдвяний конкурс «Інтерпритація різдвяної ялинки» – Слонівська Соломія, Верхомій Василина, Гавалюх Олег, Гатала Марта, вчитель – Дрималик С.З.

 

Подали заявки на наступні конкурси, які ще не відбулися:

• конкурс на краще виконання, знання творів Тараса Шевченка та

авторський твір  про поета, вчитель Шайда Г.В.

• районний конкурс «Маленький художник» серед учнів 2-4 класів, вчитель Тринда М.Л.;

В школі працює стабільний висококваліфікований педагогічний колектив.

Серед 21 педагога – 11 вчителів – спеціалісти вищої категорії (один зі званням «старший учитель»); 2 вчителя – спеціалісти першої категорії, 3 – спеціалісти другої категорії, 1 спеціаліст з вищою освітою, 4 спеціалісти з неповною вищою освітою.

«Найважливіша умова успішної роботи школи – це багате, різностороннє інтелектуальне життя педагогічного колективу, допитливість, інтерес до нового в науці, постійний інтелектуальний ріст, удосконалення», – писав                       В. О. Сухомлинський. Провідна роль у реалізації визначених завдань належить учителю, який має працювати на рівні сучасних вимог, постійно удосконалюючись, розвиваючи і збагачуючи свою професійну компетентність, інноваційну культуру. Для становлення професіоналізму у сучасних умовах учителю, як ніколи, необхідно не тільки по – новому вчити, а й по – новому вчитися, бути в постійному творчому пошуку. В. О. Сухомлинський вважав, що вчитель мусить постійно працювати над собою, і спинятися на досягнутому він не має жодного права.

Усі наші вчителі залучені до роботи у методичних округах: Комарнівського та Переможненського, районних (християнська етика, трудове навчання). Є у нашій школі і керівники методичних об’єднань: Гідей М.Д. є керівником методичного об’єднання вчителів англійської мови Переможненського освітнього округу, Підківка О.В. є керівником методичного об’єднанні вчителів зарубіжної літератури Комарнівського освітнього округу.

Цього року вчитель української мови та літератури, Тринда М.Л., побувала на зустрічі з письменником Володимиром Шовкошитним та з дочкою Івана Низового.  На презентації книги Теодора Лозинського – Ярмоловська З.І., Тринда М.Л. Вчителі школи: Кісіль Л.М.,     Верешко О.Б., Слонівська Г.С., Підківка О.В., Хміль О.Ф., Тринда М.Л. переглянули виставу Національного академічного українського драматичного театру імені Марії Заньковецької «Украдене щастя» у Львові.

З метою обміном досвіду директорів я побувала у школах Львова, зокрема в авторській початковій школі «Джерельце», у львівській школі , в якій ведеться електронний щоденник і інших. Також  відбулася нарада на Арені-Львів із заступником міністра освіти і науки Павлом Хобзеєм, у четвер відбулася поїздка директорів на Самбірщину з метою набуття досвіду роботи в ОТГ, відбулася  зустріч з начальником Городоцького відділення поліції Яворівського відділу поліції ГУ НП у Львівській області, підполковником поліції Прокопчук Олександр Олександрович з метою роз’яснення ситуації в Городоцькому районі щодо намагання суїциду у підлітків, (соціальні мережі, «сині кити»).

З метою набуття педагогічної майстерності, обміну досвідом роботи у 2016-2017 н.р. на базі Бучалівської ЗОШ І-ІІ ступенів  проведено засідання методичних об’єднань вчителів початкових класів (Булеца Г.М.), вчителів англійської мови (Попович Ю.О.) та вчителів інформатики  (Сенчишак Н.Р.). Домінуючою формою методичної роботи в школі є методичні об’єднання. У школі діє методичне об’єднання вчителів початкових класів (керівник      Булеца Г.М.) та методичне об’єднання  класних керівників (керівник     Верешко О.Б.). Методичним об’єднанням класних керівників протягом року розглядалися питання:

• лекція «Патріотичне виховання юного покоління»
• доповідь «Народні обряди та свята – витоки національних духовних цінностей. Форми використання їх у виховній діяльності класного керівника»
• круглий стіл – «У чому цінність життя»

Класні керівники проводили виховні заходи:

• «Мій край – моя історія жива» (Слонівська Г.С.)
• «Життя – це мить, зумій його прожити» (Шайда Г.В.)
• «Ой Андрію, даруй нам надію» (Верешко О.Б.)

методичним об’єднанням вчителів початкових класів досліджувались питання:

«Роз’яснення наказу МОН України від 19 серпня 2016 року №1009 «Про внесення змін до наказу Міністерства освіти і науки України від 21.08.2013 № 1222»

«Сім’я – головна ланка у вихованні особистості дитини»

«Фізичне покарання неприпустиме»

«Психолого-педагогічні аспекти формування навички письма молодших школярів»

«Розроблення завдань для підсумкових контрольних робіт учнів 4 класу».

З вересня 2014 року у школі діє «Школа педагогічної майстерності вчителів початкових класів» методична проблема якої «Використання творчої спадщини В.О.Сухомлинського, психолого-педагогічної системи, його ідей в навчально-виховному процесі сучасної початкової освіти». Керівник          Кісіль Л.М.  07.10.2016р. провела урок  доброти «Добро і милосердя у твоєму житті» та 18 листопада – У царстві живої природи для вчителів ШПМ.

Не менш важливою формою методичної роботи є участь вчителів у професійних конкурсах, зокрема у конкурсі «Вчитель року». Так у 2016-2017 навчальному році Кісіль Леся Миколаївна брала участь у Всеукраїнському конкурсі «Учитель року – 2017», який дав можливість підтримати творчу працю вчителя, підвищити професійну компетентність, поширити кращий педагогічний досвід. Так, відповідно до  наказу №661 від 20.12.2016р. «Про    підсумки   проведення І туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель  року – 2017»,  Кісіль Л.М. визнана  лауреатом І туру конкурсу «Учитель року-2017» у номінації  «Початкова  освіта».

Значні зусилля були спрямовані на надання реальної дієвої допомоги педагогічним працівникам, особливо молодим, у підвищенні їхньої професійної майстерності. Наша вчителька Попович Юля Олегівна є учасником  Школи  молодого вчителя англійської мови.

У забезпеченні неперервності підвищення кваліфікації педкадрів, з метою покращення педагогічної майстерності у 2016-2017 навчальному році завершили курси підвищення кваліфікації педагогічних працівників           Шпильовий В.В.

Атестація – важливий рубіж у професійній діяльності педагога. „Кіномитці високо шанують нагороду „Оскар”, бо вона –результат оцінки професіоналів професіоналами! Атестація –  це підсумок професійної майстерності вчителя, демонстрація найкращих професійних умінь, це новий етап на шляху до підняття учительського авторитету серед колег та учнів, змога проявити свої здібності. У 2016-2017 н.р. пройшли атестацію Гідей М.Д. , як вчитель англійської мови  (спеціаліст «вищої  категорії») та заступник директора школи, Булеца Г.М., як вчитель початкових класів (спеціаліст «вищої категорії») та Кісіль Л.М, як вчитель початкових класів (спеціаліст «вищої категорії» та присвоєння звання «старший учитель»).

Предметні тижні у школі — одна з найцікавіших форм організації навчально-виховного процесу, можливість і для вчителя, і для учня проявити свої багатогранні здібності. Щоб посилити інтерес учнів до навчальних предметів, поглибити прагнення до пізнання і саморозвитку, у школі  цього навчального року проведено предметні тижні:

• Тиждень української мови та літератури (Шайда Г.В., Підківка О.В., Тринда М.Л. , Ярмоловська З.І.): «Мово моя батьківська» – Підківка О.В., інтелектуальна вікторина «Веселкова наша мова» – Підківка О.В., «Там, де живе рідна мова, живе український народ» – Шайда Г.В., інтелектуальна гра  «У світі слів» –  Тринда М.Л. захід «Як парость виноградної лози, плекайте мову» – Ярмоловська З.І.
• Тиждень англійської мови «The wonderful world of English» ( захист проектних робіт «Свята та традиції Великої Британії», гра-змагання «The cleverest», вікторина «Do you Know Great Britain?», брейн – ринг «English around us», відкритий урок у 2 класі «У мене є фантастична істота») – Гідей М.Д .
• Тиждень правових знань (Сенчишак Н.Р., Дрималик С.З.): клуб майбутніх правознавців «Великі права маленької людини»; зустріч із майором поліції Северою Володимиром щодо профілактики правопорушень та запобігання дитячій бездоглядності; конференція «Без обов’язків немає прав»; зустріч із медичною сестрою ФАПу Щипель Галиною щодо реалізації права на охорону здоров’я, медичну допомогу та медичне страхування;  конкурс малюнків «Я маю право на…».
• Тиждень другокласника «Малювала казку осінь» (конкурс на кращий малюнок «Осінь щедра, осінь золотава», конкурс на краще читання віршів «В рідній школі—рідне слово», вікторина «У світі казки чарівної», естафета «Сильні, сміливі, спритні», свято «Проводи осені» – Кісіль Л.М.)
• Тиждень історії «Моя Україна – мій рідний край» (конкурсі поезій на тему: «Ім’я нашої Батьківщини – Україна», урок історії Голокосту, диспут «Хто такі українці?», виховний захід «Україно! Ти для мене – диво» – Бринецька С.І.
• Тиждень четвертокласника (Булеца Г.М.: вікторина «У світі казки чарівної », конкурс віршів і пісень про Україну, спортивні змагання «Веселі старти», свято «Посвята у козачата», конкурс малюнків про Україну).

Про підсумки проведення Тижнів видані відповідні накази.

У своєму трактаті “Наставление нравов” видатний чеський педагог          Я. А. Коменський цитував давньоримського філософа Сенеку, який писав: “Навчись спершу добрим правилам моралі, а потім мудрості, бо без перших важко навчитися останній”. Там же він наводить відомий народний вислів: “Хто встигає в науках, але відстає в добрих правилах моралі, той більше відстає, ніж встигає”.

Виховна робота у школі спланована згідно проблеми: «Виховання загальнолюдських та громадянських якостей учнів на традиціях культурної і духовної спадщини українського народу» за напрямками:

морально-естетичне виховання;

християнське виховання;

виховання на традиціях та звичаях українського народу;

формування здорового способу життя;

профілактика правопорушень,;

патріотичне (в т. ч. військово-патріотичне) виховання;

прилучення до культурних надбань українського народу;

правове виховання

Велику роль у духовно-моральному вихованні учнів відіграє позакласна робота. Практика показує,що доцільно організований позакласний педагогічний процес сприяє формуванню духовно і морально багатої особистості, засвоєнню нею системи морально-етичних норм, розвитку дитячої ініціативи,впливає на розвиток почуттів, волі, характеру і високої моралі.

У школі проводились такі виховні заходи:

• «Свято Першого дзвоника» (Сенчишак Н.Р.)
• «Вальс надії» (Підківка О.В.)
• «Урок-введення в шкільне життя» (Гамерська Л.Р.)
• «Є щось святе в словах «мій рідний край» (Сенчишак Н.Р.)
• «Поклін Тобі, Тарасе» (Кісіль Л.М.)
• «Ну що б, здавалося, слова..» (Тринда М.Л.)
• «Якщо не я, то хто ж» (Сенчишак Н.Р.)
• «Миколай мандрує світом» (Кісіль Л.М., Булеца Г.М., Хромуляк С.М., Гамерська Л.Р.)
• «Мрії зламане крило» (Підківка О.В.)
• «До мови доркнімося серцем» (Сенчишак Н.Р.)
• Літературна вікторина «Тарасовими шляхами» (Ярмоловська З.І.)
• «Живи, книго» (Булеца Г.М.)
• «Краєзнавча вікторина «Що?Де?Коли?» на тему «В нашім серці Україна» (Хромуляк С.М.)
• «Прощавай, Букварику» (Гамерська Л.Р.)
• «Початкова школо, прощавай» (Булеца Г.М.)
• «Свято Останнього дзвоника» (Сенчишак Н.Р.)
• Родинне свято до Дня матері (Сенчишак Н.Р.)

Музеї перетворюються на важливі осередки освіти і навчання, оскільки саме вони забезпечують доступ до національної культурної та природної спадщини людям різного фаху та віку. Музеї реалізовують освітні програми для школярів і дорослих, сприяючи збереженню національної ідентичності. Цього року стартував культурно-освітній проект «Культура заради свідомого виховання покоління», який передбачає відвідування музеїв області учнями. Обравши відповідні маршрути, учні нашої школи 19 травня відвідають безкоштовно Львівський історичний музей (відділ Давньої історії України, Археології, Музей визвольної боротьби України) – Музей народної архітектури та побуту у Львові   ім. К.Шептицького та за маршрутом 5: Музей етнографії та художнього промислу Інституту народознавства НАН України – Національний музей у Львові ім. А.Шептицького (головний корпус) – Державний природничий музей у Львові НАН України.

В умовах  глибоких політичних, економічних і соціальних змін в усіх галузях життя сучасного українського суспільства виникає необхідність виробити якісно нові підходи до виховного процесу. Особливу значущість для формування в учнів ціннісних (гуманістичних, громадських і духовних) орієнтирів мають шкільні благодійні акції соціального спрямування. Метою таких проектів є відродження в Україні благодійної діяльності як норми суспільного життя. В нашій школі цього року учні та вчителі зібрали 4700 гривень. На зібрані кошти закупили солодощів для воїнів АТО і відвезли у військовий госпіталь. Також долучилися до акції «Привітай захисника України» написанням листівок із вітанням до Дня захисника України. Учні і вчителі школи робили сувеніри, ляльки-мотанки, вишитий заповіт на Луганщину. Із прфспілкових коштів надали допомогу хворому вчителю Монастирецької ЗОШ також виділили кошта для закупівлі пристрою нічного бачення.

Цього року наша школа брала участь у  конкурсі мікропроектів місцевого розвитку. За пріоритетами конкурсанти найбільше заявок подали на освітню галузь – 490, інші пріоритети – 206, вуличне освітлення – 186, Народні доми – 178, ДНЗ – 138 та заклади охорони здоров’я – 105. Щодо своєрідного рекорду 490 заявок у галузі освіти – це закономірно, бо освітяни цікавляться, відвідують навчання, і, головне, ефективно реалізовують ці проекти. Іншим, наприклад, медикам, пропоную на наступний рік брати з них приклад”, – сказав начальник відділу з питань реалізації проектів місцевого розвитку, МТД та ЗЕЗ обласної ради Іван Собко. У рейтингу мікропроектів, пріоритет «Освітня галузь», наш мікропроект зайняв 59 місце із 490.

Найважливіші питання напрямку розвитку школи, планування її роботи, виносяться на розгляд педагогічної ради, батьківського комітету. На рівні кожного класу створені і діють батьківські комітети, що беруть актину участь в організації повсякденної роботи навчально-виховного процесу.

Організація ефективної роботи школи неможлива без діючого постійного зворотного зв’язку з батьками. Адміністрація школи, учителі з увагою ставляться до всіх пропозицій і зауважень збоку батьків.

Піклувальна рада та батьківські комітети школи організовують ремонтні роботи в приміщеннях школи. Цього року  батьки учениці 8 класу купили до класу класну дошку та шафу для одягу на суму. Товариство  «Західні аграрні традиції» надало трактор для планування території школи а також оплатило футболки для команди учнів Бучалівської ЗОШ, яка буде представляти Комарнівський округ на фестивалі «Свято героїв» у Цуневі 20 травня (1910грн.).

В. О. Сухомлинський говорив про те, що необхідно займатись моральним вихованням дитини, навчати “вмінню відчувати людину”. Василь Олександрович говорив: “Ніхто не вчить маленьку людину: “Будь байдужим до людей, ламай дерева, попирай красу, вище за все став своє особисте. Все діло в одній, в дуже важливій закономірності морального виховання. Якщо людину вчать добру – вчать уміло, розумно, вимогливо, в результаті буде добро. Вчать злу (дуже рідко, але буває і так), в результаті буде зло. Не вчать ні добру, ні злу – все одно буде зло, тому що і людиною її треба зробити”.